Se repérer sur Terre en CM2
Pour se repérer sur la Terre, il est important de comprendre les différents repères et références utilisés en géographie. En CM2, les élèves étudient cette thématique et apprennent à se repérer sur notre planète. Voici un aperçu des différentes ressources disponibles en ligne pour aider les enseignants à préparer leurs leçons.
Les repères sur Terre
La première étape pour se repérer sur Terre consiste à comprendre les différents repères utilisés en géographie. Les élèves apprennent notamment l'existence de l'équateur, une ligne imaginaire qui divise la Terre en deux hémisphères. Les méridiens et les parallèles sont également des éléments clés pour se repérer sur la planète.
Le site Berthet-eco.spip.ac-rouen.fr propose une fiche pédagogique complète pour expliquer ces différents repères aux élèves en CM2. On y trouve notamment une description détaillée de l'équateur, des méridiens et des parallèles, ainsi que des exercices pour vérifier la compréhension des élèves. Source
Le quadrillage de la Terre
Une fois que les élèves ont compris les différents repères sur Terre, il est important de leur montrer comment se repérer avec précision sur la planète. Pour cela, les méridiens et les parallèles sont utilisés pour former un quadrillage qui permet de localiser n'importe quel endroit sur Terre.
Le Blog du Maître propose une explication claire et concise du quadrillage de la Terre. Les élèves peuvent ainsi visualiser comment se forme ce quadrillage et comment il est utilisé pour se repérer. Source
Les pôles et lignes imaginaires
Les pôles et les lignes imaginaires sont également des éléments importants pour se repérer sur la Terre. En CM2, les élèves apprennent à connaître les pôles Nord et Sud, ainsi que les différents cercles qui les entourent (le cercle polaire Arctique et le cercle polaire Antarctique).
Le site fee-des-ecoles.fr propose une activité pédagogique intéressante pour introduire la notion de pôles et de lignes imaginaires. Les élèves peuvent ainsi visualiser l'emplacement des pôles sur la Terre et comprendre leur importance pour la navigation et le repérage. Source
Évaluations et exercices
Pour vérifier la compréhension des élèves en CM2, il est important de leur proposer des exercices et des évaluations régulièrement. Le site eklablog.com propose plusieurs évaluations et exercices sur le thème de la géographie et du repérage sur Terre.
Par exemple, on peut trouver une évaluation diagnostique sur les océans et les continents, ainsi qu'une évaluation sur les notions de parallèle, méridien et équateur. Les enseignants peuvent ainsi évaluer les connaissances de leurs élèves et adapter leur enseignement en conséquence. Source Source
Vidéos d'explication
Pour compléter l'enseignement en classe, il peut être intéressant de proposer des vidéos explicatives sur le repérage sur Terre. La chaîne YouTube de C'est pas sorcier propose une vidéo intitulée "Planète sous toutes ses latitudes", qui explique de manière ludique et accessible les différents repères sur Terre. Les élèves peuvent ainsi visualiser les différents éléments de la Terre et mieux comprendre leur fonctionnement. Source
Conclusion
En résumé, pour enseigner le repérage sur Terre en CM2, il est important de commencer par expliquer les différents repères (équateur, méridiens, parallèles), puis de montrer comment ces éléments sont utilisés pour former un quadrillage de la Terre. Les notions de pôles et de lignes imaginaires sont également importantes à comprendre. Enfin, pour vérifier la compréhension des élèves, des évaluations et des exercices peuvent être proposés régulièrement.
géographie CM2 séquence 1 : Se repérer sur Terre
www.laclassedestef.fr/geogr...[PDF] 1.-Se-reperer-sur-la-Terre-CM.pdf - laclassebleue
laclassebleue.fr/wp-content...Les représentations de la Terre | CM1-CM2 | géographie - Edumoov
www.edumoov.com/fiche-de-pr...Géographie CM2 - La Trousse de Sobelle
www.sobelle06.com/geographi...Du haut de la tour Eiffel, vous pouvez prendre une grande respiration et observer la planète Terre depuis le ciel. Vous pouvez voir les mers, les montagnes, les forêts, les rivières et les villes et vous souvenir que la partie que vous voyez est le seul endroit qui est notre maison.
La Terre est une sphère, dont l'axe est légèrement incliné par rapport au plan de l'orbite. C'est pour cette raison que l'on note des changements de lumière et de température pendant l'année.
Cette sphère est divisée par des lignes nommées lignes de longitude et de latitude. Les longitudes décrivent des cercles qui partent de l'axe de la Terre et vont vers les pôles, et les latitudes se déplacent perpendiculairement aux longitudes. Ces lignes sont très importantes, car elles aident à la navigation et à la cartographie.
En classe de CM2, nous avons appris à utiliser des cartes pour se repérer sur un globe terrestre. Nous pouvions déterminer la situation géographique d'un lieu en regardant les lignes de latitude et de longitude et en trouvant leur intersection.
Cette année, j'ai eu l'opportunité de me rendre à Paris et de visiter la Tour Eiffel. Du sommet, j'ai regardé la terre de très haut et j'ai réalisé à quel point il est vital de se repérer sur cette vaste étendue. C'était une expérience très enrichissante! ...